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Dos meses lleva el paro de profesores en la región de Atacama, la que ha afectado a más de 30 mil estudiantes sin clases, lo que tendrá como efecto colateral un retraso en las materias y proceso académico.
Es por esto que la UNICEF, quiso expresar su preocupación por la situación que se están viviendo los estudiantes del Servicio Local de la Educación Pública Atacama.
A raíz de esto el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), expresó como una "grave vulneración" del derecho a la educación, señalando que "ya lo constatamos con la pandemia: la suspensión prolongada de clases no solo afecta el aprendizaje, sino también el bienestar socioemocional de las y los estudiantes, y arriesga gravemente que más estudiantes abandonen el sistema educativo, interrumpiendo sus trayectorias de vida de manera dramática".
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La UNICEF, reiteró su llamado a resolver el conflicto a las partes involucradas, para que puedan llegar a un acuerdo lo más antes posible, haciendo una invitación a flexibilizar sus posturas, enfatizando en el interés y educación de los niños, niñas y adolescentes que están siendo afectados y que son la mayor preocupación.
La institución expresó que "es necesario considerar los costos que este paro está teniendo para sus vidas presentes y futuras, así como también los costos sociales que la exclusión educativa conlleva".
La preocupación es aún mayor si recordamos que la región de Atacama estuvo entre las regiones con los resultados del último SIMCE más bajos en Matemáticas esto porque un 65% de los estudiantes de segundo medio obtuvo resultados insuficientes y a esto se suma que la región tiene un índice de pobreza infantil de un 12,9% superior al 10,5% a nivel nacional.
En esta mismo línea, la UNICEF comentó "estos datos muestran que los niños, niñas y adolescentes afectados por la suspensión de clases viven en una alta vulnerabilidad, por lo que necesitan una educación de calidad", concluyó.
